"Invatatura se aseamana cu vislitul contra curentului - imediat ce te-ai oprit, incepi sa plutesti in directie opusa"
Dao-Tzi (filosof chinez antic, sf.sec.IV i.e.n.)

A doua jumatate a lungului secol al XX-lea a fost marcata de amprenta unor polemici aprinse vizind caile si modalitatile ce ar da posibilitate de a incadra in limitele restrinse ale sistemelor de instruire intregul ocean de informatii acumulate intr-o progresie geometrica pe parcurs de milenii. Problema si-a gasit solutie cind "secolul informaticii" care s-a anuntat vertiginos in toate domeniile activitatii umane a schimbat radical tabloul realitatii.

In publicatiile de ultima ora ale UNESCO se subliniaza in repetate rinduri ca progresul tehnico-stiintific atestat in secolul al XX-lea impune astazi o tot mai mare parte din populatie sa-si continue studiile, indiferent de virsta. Astfel, instruirea continua va deveni in primele decenii ale secolului in curs una din necesitatile indispensabile, de prima valoare, ale Homo sapientissimus. Accesul total si nelimitat la studii in cadrul institutiilor de instruire continua in scopul de a reinnoi cunostintele (valabilitatea carora nu depaseste astazi termenul de cel mult 5 ani), de a capata o noua specialitate solicitata pe piata muncii, inclusiv noi cunostinte teoretice si deprinderi practice ce tin de reorientare si recalificare, constituie unul din aspectele de baza ale democratizarii si renovarii scolii superioare si a sistemului de instruire in genere intru asigurarea cit mai deplina a necesitatilor individului si societatii.

In calitate de o asa institutie practica a confirmat unicul in Republica Moldova Institutul de Stat de Instruire Continua.

Actualmente, nu trezeste indoieli faptul ca pentru realizarea sarcinilor preconizate instruirea continua trebuie supusa unor modificari serioase. Se cere ca ea sa fie conjugata organic cu cerintele zilei de azi, sa aiba o structura ramificata, o baza stabila organizationala, iar cursurile citite, formele si metodele de instruire - specifice, bine gindite. Vor facilita realizarea acestor sarcini noile tehnologii informationale, care deschid largi posibilitati pentru renovarea continutului instruirii si metodelor de predare.

Instruirea continua, ca sistem de instruire, e chemata sa contribuie la solutionarea problemelor avind caracter global, regional si local. Investitiile facute in aceasta sfera sunt foarte productive; randamentul va fi valorificat deja peste un an-doi ( aici mentionam ca pentru scoala superioara termenul e mult mai lung - de 8-10 ani).

Astfel, legatura strinsa dintre instruirea continua si tehnologiile informationale si de comunicatie reprezinta o noua sfera de aplicare a intereselor si eforturilor din partea institutiilor de invatamint superior din R. Moldova.

Un aspect destul de important al activitatii IIC USM il constituie politica promovata activ de perfectionare si autoperfectionare a cadrelor didactice, astfel ca ele sa includa in programele de studii si sa aplice in practica elemente novatoare de instruire, metode noi de predare si sa elaboreze in acest scop materiale didactice.

Multi din colaboratorii IIC si-au facut stagiul in universitatile din SUA si Anglia, Ungaria, Spania, Franta, Germania, Polonia, Romania etc.

Acum mai mult de 12 ani ne ocupam cu instruirea interactiva a specialistilor in diferite domenii de activitate, in care scop programele de studii elaborate vizeaza cele mai actuale specialtati. Programele sunt intocmite in asa mod ca sa contribuie la realizarea potentialului intelectual al celor instruiti, sa le asigure o competenta profesionala mai inalta sau sa-i ajute sa capete o noua specialitate in termeni adecvati.

ISIC le spune "Bine ati venit" tuturor care doresc sa obtina cunostinte inalte.

Rectorul ISIC                                                                      S.M.Caisin